你好，公立我觉得这个问题有两层含义，幼儿园玩样我先来回答第一层意思。为主
作为一名从事幼教工作多年的让孩老师，我可以负责任地告诉你：如果幼儿园的输起上孩子以玩为主，那才是跑线对的。
我们先来看看相关的公立一些文件要求。
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》里就明确指出，幼儿园玩样要“以游戏为基本活动”；而在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出，为主“幼儿的让孩学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的输起上。要珍视游戏和生活的跑线独特价值”。由此我们可以看出，公立游戏对于孩子的幼儿园玩样重要程度。
正是为主公立幼儿园重视到了游戏的重要性，所以才会出现题主所说的“以玩为主”的现象；每个班级都会设置音乐区、建筑区、语言区等各个游戏区域，让孩子在自由选择的基础上按照自己的意愿进行游戏。
千万不要觉得孩子在玩，教师就无所事事了；事实上在题主眼里可能是很简单很随意的各个游戏区域，就要花费老师很多的心血来进行设计。
比如说在游戏区域中投放材料，并不是越多越好，而是要根据主题开展情况和孩子的兴趣及孩子发展水平来提供多元的操作材料；而且老师要随时进行观察，根据孩子兴趣的变化及时地增加、替换或减少操作材料。
在老师观察游戏情况基础上进行的指导，也需要一定的策略。比如，什么时候老师可以直接介入，什么时候要同样以游戏中角色的身份进行指导等等，都有一定的要求的。
孩子在游戏的过程中，可以通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，这对孩子今后的发展来说，是具有十分重要的意义的。
可能题主发现某些私立幼儿园在教数学、拼音、英语等，而公立幼儿园的孩子是以玩为主的，所以才会提出这个问题。
其实这是有些私立幼儿园为了迎合有些家长的需求，把小学的内容提前教给孩子了；这样做的后果，无异于是“拔苗助长”。这个故事的具体内容大家都清楚，我觉得故事所蕴含的深意也足以给所有人特别是家长朋友们以警醒了。
说到这儿，我要回答一下，这个问题里提到的“起跑线”。
其实在有段时间，突然就传出“不要让孩子输在起跑线上”的口号，引起了很多家长的焦虑，然后就拼命地给孩子报各种各样的辅导班，担心自己的孩子比不上同龄人；但是后来，就发现这个理念是错误的。
因为这句话里有一种急功近利的思想，会让家长对孩子提出不切实际的过高要求，施加过大的心理压力，让孩子跟所有的同龄人比所有的一切；这对孩子来说，是一种极大的不公平。
我们一定要记住，“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子”；婴幼儿时期主要任务是玩，孩子必须在玩耍中天性才会得到充分的发展。
所以把你的孩子送到以玩为主的幼儿园吧，让孩子按照自己的意愿和喜好去探索、去感知、去获取新的经验。
我是“诺善说育儿”，希望我的回答能给你帮助。
作为一名从教多年的幼儿教师，我来回答这个问题。
首先说下公立园的玩的目的。孩子们小，自制力差，理解能力差，注意的时间短，幼儿园的教学以游戏为主，在玩玩、尝尝、摸摸、学学中学到知识。比如“认识空气”，老师会拿一个塑料袋，让孩子在教室各个地方装空气，感知空气的存在；闻一闻，孩子们能说出空气没有味道；用小手捂住鼻子然后放手，孩子会说出空气的重要性。整个教学过程在外行人眼中就是玩，正是这些幼儿教师设计的、有目的的玩，让孩子学到了知识。
孩子小，不能灌输太多的、太难的知识，而重在培养各种能力与兴趣。幼儿园的图书角，提供适合的绘本，培养孩子看书的习惯，激发阅读的兴趣。观察角，孩子们会观察植物的外观，认识不同的部分，把观察到的记录下来，培养了观察能力。娃娃家，孩子们会扮演不同的角色，学会了表达与表演，语言的表达能力得到提高。好多的区域活动、观察角是私立园没有的。
人生如同马拉松，一个人走得早不一定走得远，而有毅力、坚持、有耐力的人肯定能获胜。你可以做个调查，一年级那些私立园来的孩子可能由于学过成绩优秀，到三年级以后那些孩子就会优秀不再，而公立园上过的孩子会越来越好。
希望你能解开疑惑，和我的幼教同行合作，家园合作，也希望你的孩子走得更远！
你们可知道，公立幼儿园也分等级的。
一流的公立幼儿园，不仅不会输在起跑线上，而且会一直保持优势。
就比如广州最最出名的公立园——东方红幼儿园，大家先看看人家的硬件：
七彩跑道、足球场、恒温游泳池、八爪鱼喷水池、沙池、种植园……
看看人家的软件：老师全部事业编，很多都是教龄超10年的老师，小班25人一个班，最少有4个老师。名师无数。
据闻，东方红幼儿园不满意市面上的幼儿园教材，正在自编教材（小道消息，未曾证实）。
这样的幼儿园，才是真正赢在起跑线上，一年级那点知识根本不够看。
末流的公立园，就是那些民办转公办，场地、老师变化不大，就是换了个公立的牌子。
老师们乐得轻松，彻底贯彻“快乐教育”，让孩子玩个痛快，能不能学到东西就看孩子自身了。
这些肯定是输在起跑线上，能不能追上得看家长努力了。
怎么样判断孩子的公立园是什么样的等级？
就广州而言，
公立园可以这样分：省级、市级、区级。（硬件、软件都是评选的重要标准）虽然教育局已经不再评选不再提倡这样的区分，但实际上，省级幼儿园师资、财政拨款、培训机机会，要远远优于区级幼儿园。
另外，可以看看公立园使用的教材，好的公立园都有专门的幼儿园教材，一般都是整合课程。如果幼儿园没有任何教材，老师又都很年轻，家长们就自求多福吧……
我是小谢老师，专职辅导一年级，不定时分享幼小衔接、一年级阶段干货内容，欢迎关注：）
我家宝宝现在四周岁，上公立幼儿园半年多了，关于公立还是私立，当初我也纠结了很久，现在上了公立后，我倒是觉得当初的选择是对的，但是要看所在地区的具体情况。我选公立幼儿园，是出于这几点原因：
1、幼儿园的设施配备情况。像我们这是小城市，我考察了好多幼儿园，私立幼儿园所占地方都不大，有的就只是在一栋楼的三层，出来玩还要下楼，太不方便，而单独的幼儿园的操场也都不算大，游乐设施也很少，室外活动不方便。
而这边的公立幼儿园就好太多了，操场大，教室宽敞，也有各种舞蹈室沙画室放映厅等，环境比我们这的私立幼儿园好很多~
当然，如果所在地区私立幼儿园环境更好，当然先考虑环境更好的
2、费用问题，这个很简单了，私立幼儿园收费贵，公立只要400多一个月，各方面的性价比好太多了~
3、就是问题里说的以玩为主了，幼儿园时期，本来就是以玩为主，我是觉得过早的学小学知识，是会让孩子上了一年级后觉得好简单啊，我都会啊~可这样不会慢慢减少她主动去学习的兴趣吗？
公立幼儿园就是按照教育部规定来，但是也不是什么都不教，是不教小学一年级的知识，教的是6岁前孩子应该学会的东西，用的也是教育部统一的教材，主要是培养宝宝自主学习、思维和手眼协调等能力，为的就是为上小学打基础。不过现在也确实是小学一年级老师讲课会一带而过，实在担心，在一年级之前上一段时间学前班也可以。
4、老师资质，私立幼儿园幼师的资质也是参差不齐，有的甚至没有幼师资格证，而且流动性很大，经常换老师，学生就要经常熟悉新老师。而公立幼儿园在这点比较好，最起码都是正规统招进来的，也不会随时辞职，我们这考进正规编制幼师挺难得，所以在老师资质上我比较放心公立~
其实，选公立还是私立，我觉得不一定先考虑教不教东西，我会先考虑宝宝再哪里上会更开心更能适应更喜欢，我觉得这是最重要的，鉴于朵朵上幼儿园来从没哭过也没说过不去，我觉得公立没选错，喜欢上就好。
而问题中的会不会输在起跑线上，起跑线不会全在幼儿园上公立还是私立上的，宝宝的起跑线是幼儿园吗？起跑线应该是家长啊😂
现在的公立幼儿园以玩为主，实际上，很多的私立幼儿园也是以玩为主的。人生是一场马拉松，不是百米短跑，你很难说在孩子本应玩耍的幼儿园阶段是起跑线。
教育部发布的《3-6岁儿童发展指南》，其中提到，理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习方式是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
尽管其中的很多指南和目标还不是很完善，有待商榷和改善，但主体还是很符合儿童发展的。只不过在实际实行中，因为体制和教育资源严重缺乏等原因，再加上公立幼儿园老师属于编制内，很多的培训学习不到位，导致公立幼儿园还有很多的弊端。但是以玩为主的教学模式我还是很肯定的。
我给女儿选择的幼儿园就是以玩为主的华德福理念幼儿园。当时和身边朋友说起孩子幼儿园什么也不教，就是玩时，朋友那种不理解和轻蔑的眼神啊，至今都忘不了。
正如《3-6岁儿童发展指南》中提到，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。刚接了一杯开水，孩子要去拿，你大声吼孩子“烫！”，孩子急忙缩手，实际上孩子真的理解了抽象的“烫”这个词了吗？没有！孩子只不过是被你恐惧的表情和急迫大声的声音吓到了。让孩子真正理解烫这个概念，只需要抓着孩子的手，轻轻地碰一下杯子，孩子感受到了“烫”，也就理解了“烫”，当下次孩子再要碰刚从锅里舀出来的汤时，你告诫孩子：“宝宝不要碰，烫。”孩子就会立刻联想到被烫后的感觉，不会再因为好奇继续下去了。
孩子什么也不教，就一定是零起点，除了玩什么都不会吗？
我女儿幼儿园里，每天的晨圈、再见圈、饭前感恩歌等，好多的都是古诗词和画面感特别强的故事，老师并不刻意教孩子，而是每天的熏陶，等过了一个月的时间，看孩子们大都会唱了，再根据季节和节气等更换曲目和故事。
每月一次远足，去年一年的时间都是去爬我们当地的封龙山，最开始几次由家长陪同，后来不管是3岁还是4岁，全部由老师带领，自己背着水壶和装上午餐的书包，除了锻炼孩子的身体和独立能力，还能让孩子感受一年四季山上不同的风景。
每月一次的跳蚤市场，除了培养孩子的财商基础，数学的加减法也会派上用场。孩子们从最开始的一元钱一个，两个两元钱，到一个玩具三块钱，给五块钱找三块钱，甚至更大数的加减法。
撇开幼儿园每天的教学内容不说，孩子在4-6岁有一个识字、数数和书写的敏感期。我女儿现在四岁半，笔画简单的汉字几乎都认识了。在四周岁时，每次给女儿读绘本时，女儿都让我指着书名一个字一个字的读给她看，甚至她感兴趣的内容，她也有如此要求，不知不觉，很多简单的字都认识了。
这段时间，除了画画，她开始尝试着“画字”，不是写字，在女儿口里是“画字”，而且真的是在画字，除了形似，画出来的就是一幅画。
利用好孩子的敏感期，给与孩子充分发展的空间和环境，再加上家长适当的引导，孩子绝对不可能一张白纸的进入小学，并且孩子没有体会到学习的痛苦，也就无从有厌学情绪一说。
孩子 在公立幼儿园以玩为主没有大的毛病，输不输在所谓的起跑线上不在幼儿园而在于家长的观念和培养。
从3岁到5岁期间应该是孩子在幼儿园的年龄，这个年龄孩子无论是身体还是大脑，都处于一个黄金生长期，公立幼儿园以玩为主恰恰锻炼的就是孩子的语言发展和想象力发展，这两项能力在孩子的一生中都很重要，不要太急功近利要舍得拿出时间来让孩子这两项能力得到发展。但是不要以为把孩子交到幼儿园就万事大吉了。幼儿园教授的是基础不想孩子起步太晚还要靠家长自己精力的投入。孩子5岁前主要还是以玩为主但是要给孩子的行为立规矩，什么是爸爸妈妈鼓励做的什么是爸爸妈妈不喜欢宝宝做的，这个要让孩子慢慢的在头脑中有概念。给孩子的行为立下了规矩，比在这个时间早早的给灌输其他专业的东西更加有用的多。5岁以后尤其是接近6岁的时候，孩子各方面的成长已经接近关键期。要开始尝试引导孩子的兴趣点，这个时候的孩子如果找到了真正他所喜欢和擅长的兴趣点，他的成长速度会让你感到惊讶，绝对的黄金期。所以说，公立幼儿园的以玩为主不是重点，关键是家长要在合适的时间点投入更多的精力去引导孩子，输不输在起跑线上不是幼儿园的问题，而是家长关键时期正确引导合理培养的问题。最后说一遍孩子的以玩为主也很重要千万不可过于急功近利。
我崽就是上的公立幼儿园，当时我隔壁上的是私立比我崽大七个月那时候他妈妈总是说他女儿认识好多字了，而我崽在学校什么都没学，我崽的奶奶当时就跟我说要换学校说孩子字都不会一个，是我坚持不让换学校的，个人觉得公立幼儿园的优势比私立好吧比如伙食还有老师的专业性和环境，我崽在公立幼儿园上学的时候老师们经常带他们去养老院看望那些姥姥们和带他们去野外玩可以说我崽在学校是非常开心的，他们知道幼儿园最后一学期才学基础的数字和拼音，我一直记得院长妈妈说过他说孩子不要过早学习那些东西，如果你幼儿园都会了等上一年级了孩子上课就没定立了在他思想里他会认为他都会了也就没有学习第二遍的兴趣了，刚开始我崽刚入一年级那几天也是有点紧张但是很快就跟上了孩子接受能力强不用担心，当然现在成绩比我隔壁那孩子好多了，他们现在是同班同学[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
现在的公立幼儿园以玩为主，这样会不会让孩子输在起跑线上？
很多爸爸妈妈都觉得公立幼儿园大部分都是在玩，诚然，孩子小的时候，多玩一会也是无可厚非的，但是大一点的话再这么玩就有点说不过去了吧？而且眼看着身边的孩子，这个会背多少首古诗，那个会做几以内的加减乘除，还有会讲一口流利的英语，再看看自己的孩子，换作是哪个爸爸妈妈都不好接受啊！
是这样的吗？实际上对于3-6岁的孩子来说，鉴于他们的身心发展特点，就是应该以玩为主。玩乐不仅仅给孩子带来幸福感，更多的可以培养他们各种能力。很多知识都是在玩的过程中潜移默化学到的。
另外，公立幼儿园是没有像那些私立幼儿园一样，直接开设什么数学语文英语等小学化的内容。但却会教给孩子思维方式和正确的学习能力，还会训练孩子正确的上课习惯，比如不乱跑不讲话，有什么问题需要举手，甚至连上小学的上厕所习惯都能够训练好。这些都是能直接影响到孩子上小学后能不能适应的关键。有了良好的习惯，以及很好的学习能力的孩子，学什么都不会差。
最后，开心爸爸本人是不建议超前学习的，这是以侵占孩子的快乐时间为代价的。而且很多孩子可能是刚上一年级的时候学习起来会轻松一些，但是到了二年级以后，就会明显的感到吃力了。
所以，虽然说公立幼儿园没有那么样的小学化课程，但是教给孩子的能力是多少知识都比不上的。我是一年级老师，被家长无数次问到过的问题。
＂公立幼儿园不注重知识的学习，每天都在做游戏都在玩彩泥，剪纸，画画，唱歌……＂
＂人家私立幼儿园人家已经把一年级的书上完了！＂
诸如此类的说辞听过太多，家长们因为孩子上一年级，都希望孩子不要一上学就吃力甚至有跟不上，所以他们很担心，怕孩子因为吃力跟不上失去信心，家长也因此倍受煎熬。
故，私立幼儿园牢牢抓住了家长的心理，不顾孩子的年龄特点，给孩子布置比一年级还多的作业，甚至上完了一年级的课程！
于是孩子们因为骨骼发育不健全，手指关节变形，因为没有发育好的手指写出的字歪歪扭扭，为了完成作业写的马马虎虎，不是在写字简直在画字！写字不按笔画顺序来写，拼音占格不对，书写不规范，给一年级老师教学带来了很大的困扰。关键是孩子们养成了不好的学习写字习惯，一年级老师光是在纠错上就得费很大功夫！
所以，我要告诉家长的是没有输在起跑线上一说。孩子在公立幼儿园所做的都是开发智力和开发孩子语言能力的事情，不要道听途说，试想，孩子在幼儿园把小学一年级老师的事情都干了，孩子上一年级时能有专注的注意力吗？
教育，是一场马拉松赛事，只要孩子有端正的学习态度和良好的学习习惯，什么时候该做什么，都要遵循孩子的年龄特点，不是谁想怎么样就怎么样。
孩子的启蒙教育必不可少，全面的开发孩子的各方面能力，为小学打基础，是最好的学前教育。
所以，超前教育未必一直好，后知后觉也能后来者居上，不要人云亦云，要为孩子一生负责。
朋友们，是这个理吧欢迎多多交流。
虽然公立幼儿园确实不怎么教东西，但她们却严格按照教育部的规定走，制定的课程也是符合孩子的成长规律的。所以，如果抛除小学老师的教学进度的话，去公立幼儿园应该是对孩子最好的。
但是，现在很多小学，并不是真的是零起点教学啊。我同事的孩子，去年刚上一年级，他说他们班的拼音就上了一个月，老师捋了一遍就过去了。如果孩子幼儿园没有拼音基础，真的跟不上啊！
而如果别孩子都能跟上，就你家孩子不行，那孩子就可能对学习失去信心，从而产生厌学的情绪。这个是最让家长头疼了。
所以，我们这里一般都会让孩子去读一读幼小衔接，给孩子提前学一些，这样孩子上课小学不至于太不适应。
