说白了就是何精从头到尾的翻译，但是读篇你要知道精读的目的是什么，不能盲目。雅思阅读
哇咔咔精读呀！何精认真选择精读文章，读篇只需10篇剑桥文章，雅思阅读你的何精成绩就可以在7.5以上。（前提是读篇你不是流于形式，而是雅思阅读走心的）
闲的蛋疼的学霸可以精读个30篇，8.5以上妥妥的何精。
我一直认为精读最大的读篇目的在于四点：
1、生词+学科核心生词
2、雅思阅读每道题涉及解题的何精同义替换
3、长难句的读篇不回读训练
4、段落中心句位置+文章构架的雅思阅读积累训练与开悟体验
1、生词+学科核心生词
学生公认精读来扫清阅读单词死角是再合适不过的了，尤其精读了几篇生物类文章，再答生物类全都认识了。比如C7蚂蚁智能里面的forage/scout/bearing/odour等词，精读过少量生物类文章，再去做OG上的swarm之类的文章就非常easy了，通篇可以快速读懂，准确定位，正确率超高。
再如精读过C9的金星凌日，天文类词汇基底你就get到了，什么日食月食轨道运行太阳黑子与光斑，只要考试出了天文类，百分之75以上的基底词汇你都是认识的，答题就自如多了。
2、每道题涉及解题的同义替换
刚好写了个回答关于
粗定位一个定位词，全文没准儿30多处，俗话说：两点定一线，你的关键词/定位词，至少要画两个以上还要全都找到。我一般建议学生“抓三点”“抓四点”“抓五点”，题配句，词换词，细定位就是要找至少两三个换的词。
说到底，同义替换词这个事情，还是要多多积累的，比积累词汇量在雅思阅读中，还要重要。
所以单词量达到瓶颈以后，要做的是背”同义替换词表“
3、长难句的不回读训练
忘了是那个老师跟我说过：三行以上必出题。
N个学生的反馈都是：长难句读到后半句，前面就忘了度过了什么。OR 单词都认识，就是读文章速度太慢。
当年考GMAT看过一本《GMAT长难句练习》，里面提到了”打死我也不回读”这个方法，一直分享给学生，效果反馈很棒。里面说：
只要每天练习五个长难句不回读训练，看到大长句子，习惯性切割主谓宾，一周就会看到效果。本来想着不就是主谓宾嘛，结果练了十多天，读题速度有了飞跃性的提升。
长难句再也不是问题，看到就自动读主谓宾，这就可以轻松记住意思，读下面句子的时候，逻辑就形成了非常舒服的衔接。如果有题在句子中，再去精读也不迟。
4、段落中心句位置+文章构架的积累训练与开悟体验
LOH和 段落信息配对，怎么做，主要靠精读的这个步骤。
LOH做多了，自然有了feel，首句中心句？末句中心句？转折中心句？这就不细说了，做多了就知道。
段落信息配对题，俗称断子绝孙题，因为无序且恶心，同义替换幅度较大，有时候需要通读全文。我却始终坚信“预测乃解决断子绝孙题的直通车”。只要精读了，你就会发现，原来文章各个部位都有暗示你过，那么下次如果你没读原文直接做MATCHING你要怎么“蒙题”，精读多了你就懂了……
虎头蛇尾了，因为我饿了……有人提问我再详细说哈。
BTW，精读之前，务必掐着时间做题，剑桥文章有限珍贵，不能上来直接精读，不要浪费掐时间的机会！！！
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【雅思听力】
——你以为的精听，真的精听？教你精听一个半月，6.5直接上8上9：
（直接秒杀听力选择题配对题）
雅思听力三战都是5.5！该怎么办？ - 刘季陶的回答【雅思阅读】
——精读只翻译文章不走心，我劝你别浪费这时间了：
雅思阅读如何精读？ - 刘季陶的回答——正确率不低，就是时间来不及：
怎样快速做雅思阅读？ - 刘季陶的回答怎样快速做雅思阅读？ - 刘季陶的回答——做题顺序到底是怎样的啊?
雅思阅读步骤是怎样的？老师说问题也不一定照顺序做，言之有理，但是先做哪种？ - 刘季陶的回答——list of heading题怎么才能做对得多一些？
我的雅思heading 和 matching 题永远都死怎么做怎么错？ - 刘季陶的回答【雅思口语】
——拯救我万年口语5.5和我成百上千学生万年5.5的一次外挂事件：
雅思口语总上不去6，怎么破？ - 刘季陶的回答——【雅思口语】流利度一上来语法就错乱了，二者顾及不来：（文章大体和上面那个一致）
雅思口语考试中流畅度和正确度哪个重要？ - 刘季陶的回答最高雅思阅读是8.5
我的看法可能不讲武德，你要是词汇量足够，并且大多数领域的知识都稍微懂点，那就是一力降十会。
雅思阅读就跟看中文简单科普文，记叙文一样的，非常简单。可能有些生僻名词不认识，但是基本不影响。
我8.5那次就是通读一遍，四篇都能看得懂，没什么生僻字，做起题来飞快。
所以我觉得，词汇量和知识面才是王道。那些技巧就是辅助，决定你下限的还得是你的基础。
本人当初万年雅思阅读5.5-6.5，一个月精读训练后分数猛涨到稳8+，考试更是考出了8.5的高分！精读带给我们的不仅是分数上的提升，更是良好的英语学习习惯的养成，是受益终身的。相信很多烤鸭在备考中或多或少也都有听说过“精读/精听”这种方法，但是具体读什么？怎么读？却没有人详细告诉我们。
这篇回答给烤鸭们呕血总结了我当初备考阅读时训练精读的方法，绝对可以帮助阅读分数久不提分的你们～！！
许多烤鸭害怕精读/精听的最大原因就是：费时间。确实，因为光是精读一篇文章 + 做笔记每次我都要花上两个小时，有些烤鸭们会想：“这两个多小时我都可以刷多少题了呀，备考时间紧迫的我根本没时间去精读。”又或者是有些烤鸭精读了一篇之后发现该错的还是错，于是放弃。
敲黑板！！分数处在瓶颈期、久不提分的烤鸭们一定不要只埋头刷题了！我特别能理解烤鸭们在备考时非常焦虑的心情，毕竟剑雅目前出到15册，有些烤鸭就觉得不刷完心里没底儿～我第一次备考就是走的这个弯路 → 沉浸式刷题，缺少思考出题者为什么在这里出题、他想考验我们什么，只是用战略上的勤奋来掩盖战术上的懒惰。然而大家有没有发现，其实不管你刷多少本真题，如果做完后没有细致地去反思总结阅读当中出现的问题，其实你的分数并没有太大的提升的。
所以我们要明白一个道理：刷题数量与分数不成正相关，如果没有旁人适时的点拨和引导，可能很难突破分数的瓶颈期。因此我建议阅读处在瓶颈期的烤鸭们看完这篇回答后一定一定亲自试试精读的方法。
【温馨提示～如果词汇量比较差（大概是四级还没有过的水平）的烤鸭们还是先多背单词，学习基本的阅读解题技巧！毕竟如果一篇阅读下来有四五十个单词都是生词的话，后期背起来也会很痛苦，和枯燥的纯背单词没啥区别，反而失去了我们精读的意义～】
在我之前的回答里也提到了很多次免费的“雅思训练营”，非常适合入门或基础一般的烤鸭小白，涉及雅思各科基本的做题方法，最重要的是群里有其他烤鸭一起打卡课程和助教老师实时指导，屠鸭路上不再孤单迷茫～ 点击卡片就可以体验从前被班主任督促着学习的感觉了哈哈哈，还有备考大礼包赠送！（我们“差生”就是文具多...bushi）
我选取文章的标准有两个：一是一套题里三篇文章哪篇我错的题目最多的；二是自己做题的过程中，觉得哪篇文章生词比较多，比较影响阅读速度的。
另外，每个学科/话题类型的文章也可以精选1-2篇来精读【e.g. 生物类、天文类、文化艺术类、环境类、科技......】。一套雅思阅读里至少有一篇是“专业性”比较强的文章，例如学人文社科的烤鸭可能一碰到生物类的文章就会比较头疼，一大堆专业名词看不懂。因此按照话题来精读积累是非常有帮助的。
首先最最重要的，一定不要盲目精读！要带着目的和意识去精读，也就是要非常清楚自己在精读文章时要特别关注什么、积累什么（详见第四部分）。
其次，精读前要保证自己这篇真题是计时做过的了！一定要好好利用我们的真题 ，一共就那么几本啊！！像我这种考两次的苦逼烤鸭，第一次备考的时候就没有好好合理安排真题，导致我第二次备考时几乎没新题可做。
最后，准备一个笔记本哟！不要将你努力的痕迹留在真题书上，这样之后再看一遍文章的时候还可以重新考察自己～
● 生词：从头到尾一词不落读一遍，将生词积累到笔记本上；
● 学科话题核心词：强调！！因为同一个话题类型的文章“专业核心词”的重合度非常高，所以每个话题精读1-2篇文章后，积累的词汇一般都可以迁移到同类型的文章。例如图中生物类的话题词汇烤鸭们有没有觉得很眼熟呢～ fungi让我看看谁的dna动了...
● 单词一定一定要复习。常说背单词最好的办法不是死记硬背，而是代入上下文的情境来记忆，就算拼写不出来，但是再遇到的时候至少也会想起是属于话题类型的单词意思。复习单词方法就是第二天再把阅读文章拿来看，还是不认得的单词可以在笔记本上做记号，后期就着重看这些做了记号的单词。
把每道题涉及到的同义替换都积累下来，就算是做对的题的同义替换也要积累下来。反复领悟出题者的“同义替换思维”，这里要注意有些并不是我们严格意义上的“近义词”。
例如图中第2点的“human beings（出现在题干）”，如果具有敏锐同义替换思维的我们就会马上意识到这个词太宽泛了，对应到文章一定是往小范围具体地说 → “management practices”，且是带有上下文情境的，如果换一篇文章，human beings可能就会替换成其他词了。但我们依然要这样积累，就是为了培养我们的“同义替换思维”。
● 读文章时最痛苦的莫过于遇到（三行以上的）长难句，并且遇到长难句你可要当心了，出题者非常容易在这里出题难为我们。但大部分烤鸭遇到长难句是怎么读的呢？金鱼7秒的记忆 → 读了第二行忘记第一行讲的啥，读了第三行就直接忘记前两行讲的啥，于是又倒回去再读一次。严重拖慢我们的阅读速度！
● 因此我们需要专门做长难句的切割训练，首先在思想上一遇到长难句不要有畏难情绪，积极暗示自己又有训练的素材了。每天练习5个长难句，养成在脑子里边读边划分句子“主谓宾”的能力，有意识地强制自己打死都不回读！
● 具体的长难句解构方法我用的是杨凡老师的《长难句破解密码》，里面有长难句的分类详解和典型结构，仅仅用两三天时间就可以学习完这些方法论，里面也有配套的长难句练习素材，【点击链接 -- 扫码回复资料包】 就可以免费领取！另外还可以解锁听说读写各科的资料包，完全够我们整个雅思备考阶段使用！！
● 精读文章时假设自己是出题者，你会选择每一段的哪一句话作为本段的中心句并出题成heading题目，并自己归纳段落大意（对heading题的提升很快！！就是通过这个方法我在考试的时候又快又准搞定heading题目）；
● 精读多了会发现80%的heading题都符合“首二末”法则 → 每个段落的中心句大部分会出现在这个段落的第一、第二句和最后一句（我说了是大部分，这个法则适用70%）；
● 备考后期可以试试只看“首二末”能否做出heading题，或者快速定位细节题。如果该段不出题也能快速知道这段大概讲了什么，对于理解篇章架构很有帮助。
我觉得阅读挺难做错题集的，首先是有些答案要涉及上下文，写起来会很长，对于时间紧的烤鸭们不太适合；其次是重要的不是你某道题做错了什么，而是你这个题型为什么做错，你可以从中总结出什么技巧？把它用自己的理解写下来，相当于一个方法论；
精读贵在坚持，并且请相信积累和练习的力量。
精读永远都不嫌开始得早，看到这篇文章后就开始行动起来吧，检验真理，收获高分的喜悦～
有关于精读或任何雅思备考的疑问都欢迎私信或评论区留言哦，希望烤鸭们早日屠鸭成功，早日上岸～！
最高效的办法就是你整篇文章所有单词都认识，哈哈哈，那你阅读考8分以上是完全无压力的。（这不是废话么哈哈哈哈哈）
我研究生有个同学她真的就是这样，她考雅思也没怎么备考，也没有精读过也没有读过段落，也没学过句子，但她就是考了8.5，因为人家大学学的就是英文的原版书，那词汇量，比我们高了不知道多少个leve。
不知道你们从中考、高考、包括大学英语、四六级、甚至考研英语，是不是一直听到过有人跟你说这样一句话“得阅读者得天下”。确实，我们从小到大一直在训练做阅读的能力，也一直在学一些技巧，但是我们真正能读懂我们每一篇做过的文章吗？想要精读一篇文章有什么好的办法吗？
下面我将从两个方面来回答题主的问题。
①精读素材
我知道，大家考雅思一般都是考A类，所以这里就以A类的文章为例来推荐精读素材。
A类的文章主要有经济、教育、社会、科学、自然、生物、环境、人物等方面的文章改写而来，这里罗列几个相关网站，雅思阅读很喜欢从里面找文章改编之后来出出一篇阅读题。
英国BBC：http://news.bbc.co.uk
普利策新闻奖：http://www.pulitzer.org
《泰晤士报》：http://www.thetimes.co.uk
英国《观察家》：http://www.observer.co.uk
再一个就是做题的素材，因为我们不可能就从上面的网站随便找一篇文章就开始精读，以我们的水平来说，读那些文章很困难也很痛苦，所以我们主要还是练习阅读真题里面的文章。
我一般会用剑雅真题4-17和九分达人阅读，而且考官一般会喜欢从passage2、passage3出长难句或者heading，你们读的多了大概就能了解考官的一个出题风格。
还有就是同义替换也会考的很多，同义替换的词汇积累大家可以用刘洪波老师的538考点词，上面总结的很全，大家去背就行了。
PS：词汇一定要积累，这是你做阅读题的地基。
②精读方法
我认为，对于阅读来说精读真的很需要毅力和耐力，但是不选择精读，只靠那些技巧又拿不了一个很高的分数，甚至还有可能出现5.5分、5分的情况。
我一开始练阅读题就是用精读的方法，但是真的太枯燥了，而且每一篇文章精读都要至少花费掉我2~3h的时间，自己懵懵懂懂跌跌撞撞在摸索中前行，后来读了三四篇实在坚持不下去了，就去网上学习了那些号称英语基础一般也能拿高分的阅读技巧，结果就是一战5.5。
看来自己埋头学对我来说真的不大行，于是我问了我一个已经上岸的学姐，找到了考鸭7分团的阅读系统练习。从场景词汇和同义替换开始，先把基础知识积累扎实，我get到怎样读段落，提炼每个段落的mian idea，一共练习了多组长难句，我现在看到长难句脑子里就自动划分主谓宾定状补，、我分析长难句，我不但收获了阅读7分的成果，并且老师教给我的学习方法在我今后学习英语的道路上也很是受用。
每天按照内容复习，精读真题，积累同义替换
令人自豪的阅读小分7.0
看了这么多，以我考了这么多次雅思的感觉来说，其实雅思阅读真的没有你想象中那么难，他无非就是考了两样东西：一个是准确定位文章，一个是同义替换，只要你把这最重要的两点给搞懂，你会发现你做什么类型的题都如有神助。
当然了，精读也是很重要的一个点，不是说你只需要学会精读就可以了，只掌握方法是不够的，自己要勤加练习，熟能生巧嘛。
俗话说，”师傅领进门，修行在个人”关键是如何掌握，掌握到什么程度，这就需要你自己下功夫研究了，当你真正能够融会贯通了，这成就感就不用我多说了吧。
总之，雅思阅读&精读不是一个能速成的科目，如果能速成的话我也不会跟你们叭叭这么多了，我直接分享给你们我的速成秘诀不就好了。
所有的成功都不是一蹴而就的，雅思是这样，我们未来将会遇到的一切挑战都是这样，希望大家都能踏踏实实的一步一个脚印，认真的去积累、去总结。
最后，祝大家早日摆脱雅思的“折磨”！Fighting！
很多同学都非常害怕做雅思阅读精读，一是文章确实又长又难，不少专业性强的文章，就算翻译成中文，同学们也不见得能看完并理解透彻；二是觉得备考时间少，觉得精读太浪费时间，不如多花点时间精力在刷题上。
但作为有30多年英语语言授课经验的雅思前考官，Paul老师可以负责任地和大家说，这种备考思路是非常不科学的，刷题百遍，其意不会自见；但有时候文章是一通百通的，与其囫囵吞枣地刷题，不如好好琢磨透几篇文章，理解雅思出题的逻辑，对于题型和解题技巧好好整理摸清规律，雅思阅读是非常好提分的。
ok，下面雅思前考官、曼彻斯特大学前语言课程Paul老师，将从英语母语者和雅思前考官的双重视角，来分享雅思阅读从“精读”到“提分”的技巧，下面的目录，帮助大家定位：
一、“求精”与“提速”背道而驰吗？
二、如何选取”精读对象“？
三、精读“精”在哪里？
四、雅思阅读”提分“更多技巧？
在开始讲解之前，Paul老师先给大家推荐一个免费的雅思训练营，训练营中的课程由Paul老师领衔的资深团队录制，不仅包括雅思备考需要的单词、长难句、剑雅真题、机经、口语题库等，后学也会网盘同步更新（雅思是题库型考试，所以能够准确找到真题题库、机经是最高效的备考方式），还有阅读、口语、听力、写作各科目全方位专业视角的技巧解读。覆盖前期的扫盲到备考的前中后阶段，帮助同学们更高效地备考，点击卡片联系小助手即可免费领取：
Paul老师先给你答案：求精是提速的关键步骤之一，如果绕开，不仅阅读速度上限很低，而且正确率也不会高到哪里去，这样平时的练习和考试费都是打水漂。
为什么？很多考生会误会”精读“与阅读”速读“是2个完全不同方向的能力，也是很多考生备考时决定放弃精读练习的原因之一，觉得1个小时，3篇文章3000词，40小时，速度一定要靠平时刷题刷起来。
但其实，你现在想一想自己觉得文章读不快的原因在哪里？
- 生词多，尤其专业词汇
- 长难句把握不准，反反复复读不明白
- 不知道每一句、每一段、整个文章的重点在哪里，做题定位不到关键
那这些问题，可以在一遍遍速度、刷题中提升吗？不会对吧？你没有在精读的基础上，熟悉雅思话题的生词和专业词汇，学会解构句子、段落和文章，这些问题永远都会在。
这写问题也提醒大家一个精读的误区：精读≠精翻，精翻是在拖慢速度，也不一定能提高正确率，就像中国语文考试一些作者吐槽的那样，自己写的文章都不一定拿满分，做雅思阅读也是这样，考场阅读精翻不切实际，也无助于做题，那精读是精读什么呢？
我们精读的目的，其实是2点，在文章第三部分会做详细解读，Paul老师会结合具体例题讲解实际操作技巧：
1.积累词汇，熟悉话题
2.快速解构和拆分能力，考试中能区分精读和略读的部分，不浪费时间
备考雅思的同学们一定要避免走上极端，不是只刷题，就是每篇文章都精读，这都是非常不可取的。雅思需要精读，但只有对“合适”的文章精读，才是效果最大化的。
什么是“合适”？事实上，每个人需要精读的文章并不一定相同，Paul老师在这里推荐以下3个选择技巧：
1.在限时做完题的文章中挑选
精读的文章，Paul老师不建议用经济学人、BBC等文章，或者模考文章，因为只有真题，才是最符合雅思真实难度和逻辑的，做精读本身就非常耗时耗精力，所以千万不要浪费时间在很可能“有误差”的文章上，高难度练习≠考场时的降维打击，阅读这类输出型科目，最关键的提分关键在于”能力区间“的题（关于能力区间，会在第四部分详细说明）；更何况，难度设置更高，还会挫伤备考时的自信心。
但是雅思真题数量呢，就那么多，所以非常宝贵，一定要好好利用，以考场的标准计时做完后，我们再来评判是否适合精读。如果先做精读，之后再做题，就很难达到刷题的效果，而且精读的时候也没有重点，浪费了材料很不划算。
2.选择生词多、读不懂、正确率特别低的
可以看出来，这也是从我们精读目的倒推回来的选择条件，这些因素出现，就代表这篇文章对我们来说是有难度的，精读能够有效提升词汇、解构能力。
生词多，非常影响阅读速度，做第二遍精读的时候，一定要积累生词；
读不懂、正确率特别低，意味着定位不清楚题目的关键，文章读不明白，做题稀里糊涂，全凭感觉，第二遍做精读时，一定要捋明白文章的逻辑。
2.每个专业领域的文章精选1-2篇
因为雅思阅读3篇文章中，至少会有一篇专业性比较强的文章，很多考生也最怕这类文章，一遇到就先打退堂鼓。
所以平时精读的时候要有意识地挑选这类文章，一是可以熟悉相关话题和专业词汇，二是可以帮助克服对于这类文章的阅读恐惧。
词汇的积累一方面是从无到有，换句话说就是从完全没见过这个词进化成认识这个词；
另一方面是从有到优，也就是从认识这个词但需要想一下才能记得它的意思，到熟悉、甚至掌握这个词在写作或口语中的用法。
这样的积累不但能从本质上提高文章理解的质量、更能提高文章理解的速度，并且可以灵活使用在其它科目中。
这里要注意一点，在真题材料上，最好不要留下精读的痕迹，以免影响后续二次刷题或读文章复习。
1.从无到有：划出句子中的生词
句子中的生词似乎成为了阻止考生读懂句子的关键。精读的第二个步骤便是让同学们在句子中划出自己完全不认识的生词。如果整个句子没有生词，那请轻松略过此步，但如果句子中有不认识的词，可用荧光笔在原文中勾画出，并在生词旁边标上序号，按照1、2、3顺次排列下去。
同时注意在借助工具查出生词意思之前，希望同学们可以做以下两个分步骤：
① 能猜出来吗？
判断是否可以通过上下文或词根、词缀猜测出生词的意思
② 影响做题了吗？
如果不认识这个词，是否会严重影响对整个句子意思的把握——如果会影响对整个句子意思的把握，那么这个词一定要认识；但如果不影响理解句意，那么可以根据自己的好学程度，选择是否识别记忆该单词。
这2个分步骤不但可以帮助同学们反复在实践中练习和掌握猜单词的方法和节奏、并且也可以逐步缓和同学们对于生词的恐惧心理，慢慢发现其实有些不认识的词并不影响对整句话意思的理解，所以在考试中完全不需要以读懂每一个词为目的。
例如Young children’s sense ofidentity A段中的一句：
The process can usefully be thought of in terms of the gradual emergenceof two somewhat separate features: the self as a subject, and the self as anobject.
在这句话里，emergence也许是生词，划出该词，并在旁边标上序号1。
在有生词的情况下，请试着在语境中猜测生词的意思，甚至完全忽略生词，从而达到大致读懂句子的目的。如果生词的存在并不影响对句子的准确理解，那么生词不作强制性记忆要求；但如果生词的存在严重影响对句子的理解质量，那么请一定将这个生词的序号旁边打上星号，然后查字典，将这个词的中文意思和词性写在笔记本上。
在这里举到的例子中，不认识emergence其实并不对句子的核心意思构成威胁，所以在这句话中，该词其实并不重要，但从长期备战雅思考试的角度来看，建议同学们可以对自己要求更高些，在字典中查出该词的意思，在笔记本上标出和文章中相同的序号，誊写生词的中文意思和词性。
如果对自己的要求更高些，可以考虑将生词的派生词也共同积累在笔记本上，比如emerge/ emergence/ emergency/ emergent等，甚至可以将自己可以想到的这些词的近义词写在旁边，比如emerge /appear/occur等，如果不确定拼写，请借助字典。
主动的思考是忘却的强敌，既然这里的生词是发生、出现的意思，那么完全也可以把反义词罗列在旁边，所以disappear/vanish也可以自主地补充在旁边。
2.从有到优：划出句子中一词多义，或不完全肯定意思的词或词组
例如，仍然用A段第二句作为讲解示范。在这个句子中，process/subject/object其实都是很多同学掌握得并不牢靠但非常眼熟的词。如果在阅读文章的过程中，经常遇到很眼熟，但是无法瞬间反应出意思的词，建议大家还是稳妥些，用荧光笔留下记号，然后查字典。注意以下2个方面
① 不同词性和意思
一些单词的词性和对应含义不同，可以将不同的词性和意思罗列在笔记本上，最好可以联系上下文在释义中选择正确的意思，并着重记忆文章中出现的意思。比如process这个词经常用作动词，处理，在这里用作名词，过程；可以尝试从词性的角度对这类词加以区分。
② 同一词性中文意思的区分
有些词在同一词性中，也表示为差别较大的意思，这个就需要大家从理解的角度，或从自己背的最常用意思的角度，去判断。
比如object这个词，作为动词的意思是反对，而在本句中，由于以an object的形式出现，所以肯定是名词；而在名词中，object在雅思阅读中最常用的意思是物体、物品，其次是目的、目标，最次是宾语，再结合句子的意思，很容易判断出这里的object显然是与subject相对应的，用作物体、物品的意思。
另外，如前文所说，如果想做得更细致些，也可以找找这些词的同义词、近义词、反义词，也可以将这些词的派生词找出来加深印象。
1.划出无生词，却没有一次就读懂的句子
很多学生在读文章的过程中，眼、脑的配合不协调，常常发现明明眼睛已经扫过一句话了，甚至已经大声朗读了这个句子，再问他这句话的意思的时候，还要回过头重新读一遍。尤其是面对长难句，这个问题更加凸显。
其实这样一种类似“有口无心”的缺陷，可以通过不断地精读训练，慢慢纠正。
生词的问题我们在之前就已经解决完了，同学们对于这个句子存在理解障碍的原因就是在句子的语法上。
同样，这里再次提醒大家，雅思阅读不需要你熟练地说出这是什么成分、那是什么语法现象，只要你能读懂句子就行。但对于很多考生来说，这似乎是一个死循环，总是会反问一句：“如果我不知道这是什么成分，那是什么语法现象，我怎么能读懂句子呢?”这就是下面就是第二步，化繁为简，找出句子的主干。
2.找出句子的最简主干
大家一定要记住的关键点是——雅思阅读对于语法的考查完全不同于高中英语，不会因为该选which的时候，你选了that就扣你的分，所以读懂句子先从抓句子最简主干开始。
如果我们把简单句的种类罗列下来，可能有同学会开始纠结主谓宾宾和主谓宾补的区别，但一钻进语法的圈套里，你就输了。
其实如果我们把一个句子简化到极致，可以认为一个句子只有两种情况：
- 主语做了什么/主语被怎么样了 ；
- 主语是什么样的。
结合Young children’s sense ofidentity的A段——
A sense of self develops in young children by degrees. The process can usefullybe thought of in terms of the gradual emergence of two somewhat separatefeatures: the self as a subject, and the self as an object. William Jamesintroduced the distinction in 1892, and contemporaries of his, such as CharlesCooley, added to the developing debate. Ever since then psychologists havecontinued building on the theory.
A段的最简主干逐句分析如下：
① a senseof self (主语)+ develops (做了什么)
② theprocess (主语)+ be thought of (被怎么样了)
③ WilliamJames (主语)+introduced (做了什么), contemporaries (主语)+added to (做了什么)
④ psychologists(主语)+havecontinued (做了什么)
然后我们再来看到E段中的第二句话——
This second step in the development of a full sense of self is what Jamescalled the ‘self-as object’.
该句的最简主干便是This second step(主语)+is ……(是什么样的)
我们会发现，这一步真的很简单，全文每一句话都可以很快地抓住主语以及谓语动词，不管是主语做了什么还是主语是什么样的，都能非常迅速地帮助我们抓住这句话想要告诉我们关于主语的什么信息，一方面可以渐渐消除同学们对于长难句的恐慌(其实真的没有那么难)，另一方面，找到最简主干之后，就可以进阶至下一层次的精读。
除了最简主干以外，其它部分都可以理解成为补充修饰的成分。
比如C段的第一句话——
Another powerful source of information for infants about the effectsthey can have on the world around them is provided when others mimic them.
这里除了Another powerful source of information is provided以外，其它全部都是补充修饰的成分。如果在理解上有障碍，不如静下心来慢慢琢磨、慢慢理清楚句子的顺序，理清楚词和词之间的关系。
比如 information是提供给infants的information, 并且是关于effects的，而这个effects其实是infants can have on the world around them的effects, 并且是发生在others mimic them的时候。
自己在读句子的过程中，如果无法理清楚词和词之间的关系，可以借助工具书，因为所有的雅思阅读真题解析都有全文翻译。对照翻译去探究自己看不懂的句子，找到自己看不懂这句话的真正原因，并将这句话抄写在笔记本上。逐渐的积累，可以帮助同学们将自己不熟悉的句子慢慢熟悉起来，从而读懂雅思阅读文章中的长句。
当坚持做完前面的2步之后，同学们的词汇、语法都会有所提升。而最后一步其实是进阶的一步，就是从字、词、句，到段落、篇章。
当把每一句的意思读懂之后，可以将段落的大意写在笔记本上，体会段落结构，然后纵观文章的全部段落，体会文章的结构。若干篇文章读下来之后，会渐渐发现并掌握雅思阅读文章结构和段落结构的规律。
精读是一件伤神费脑的事儿，但越伤神费脑，其实越说明这件事儿很重要、做这件事儿很必要。希望同学们可以将精读坚持到底。建议刚开始练习精读的同学们不要急于求成，每天精读3-4个自然段即可，慢慢积累，阅读能力的提高不是一蹴而就的事。当你养成了精读的习惯，并坚持下去，你会明显感觉到自己的词汇量在上升、自己对句子如何断句的敏感度在提高、自己的阅读速度在迅猛增长，做题的正确率和速度自然也是随之提升。
雅思阅读总共1小时，3篇文章，40道题。很多同学都反馈时间根本不够用，所以在能够精读，把握雅思的文章话题和逻辑之后，一定程度上提升速度之后，还有更多在提速的同时提升正确率的技巧吗？
1.阅读顺序，先题干后文章
要想提升阅读做题速度，最关键的一点是要先题干，再文章。
雅思的文章内容量很大，如果采取先看文章，再做题，往往会在做题的过程中，早就忘记了文章中能用于解题的关键细节，还要再回头去读文章，定位关键句，来来回回，本来一遍能做完的事，却做了两三遍，有时候还为了抓时间有些地方走马观花，说不定就漏了关键信息。
所以，最科学的方式是浏览完文章第一段之后，先看题干，对于题目的设置做到心中有数，再去看文章，就知道哪些内容需要重点关注，而哪些内容粗略地过一下就好。
那审题的时候，我们要看的是什么呢？Paul老师想强调一点：审题一定要注意细节，并且根据题目规律判断出题点。
而且雅思阅读题目设置有一大特点——各题型内部一般是按照原文段落顺序出题，而不同题型之间的顺序是不一定的。只要能明白这个规律，就能在理解题型的基础上，更快地从原文中定位到关键信息。
2.做题顺序，从前往后
Paul老师建议按照顺序做题，每一篇文章分配的时间相同，不要耗费时间在过于难的题目和文章上。
然而总有一些考生，会尽力压缩前面简单文章的做题时间，希望给后面的长难文章争取更多的时间。但事实上，如果你现在是6分的水平，8分的难题你可能花再多时间，还是会做错，所以千万不要本末倒置，毕竟除非英语基础非常好，我们考试的时候目标绝不是对40个，而应该是一定要争取自己能拿到的分数。这是个重要的策略问题，Paul老师建议给每篇阅读20分钟，尽自己所能地去完成每篇的题目。
1.判断题
判断题本身难度并不高，很多考生做错只是审题目标不清楚，自己随意抓重点，理解判断偏颇。这个题型的宗旨是为了考察大家的句子的理解力，区别什么是句子内容细节和句子中心的。
判断句子的表达理解中心，不要误以为用词不同，看起来不相似就是错误的。从理解角度看，表达是否是相同的事情，侧重点很关键。题目句子和原文句子是支持关系（T）还是排斥关系（F），如果都不是，那就是不同事情无法做关系判断（NG）。
2.填空题
题型考察重点依旧是句子的细节，与判断题的中心理解考察不同的是，填空题更侧重考察句子的细节切分。
句子大部分信息给出，作为已知线索的判断，而缺失一个部分（1-3词），从句子角度分析出已知的信息与未知空格之间有什么语义关联，这种关联才是审题关键点。只是单独碰“词”，是无法进行阅读理解的，脱离的理解的做题，一定会做偏。
还需要注意的是，填空题一些是自己填写空格答案，请注意一定要原文原词摘抄，符合字数要求和语法要求；
一些则是从备选答案里选择适当的选项来作答，但是依旧要依据原文，不可以自己盲目猜测。
3.细节配对题
题型问题还是很清楚的，需要把相应的人和其观点，根据文章里的表述进行匹配；或者有一些分类信息出现，根据文中对应描述进行对应。因此要找到人名或者分类的信息，读懂原文的描述，再对照题目的内容进行匹配。
那么这个传说中的大名鼎鼎的matching为何总是被顶上热搜呢？主要还是解题过程比较繁杂，大家经常在过程中就开始迷失，究其根本是句子的不扎实。看着相似的句子表达一般都是陷阱，看着差异大的句子又无法看出表达相同，所以还是要读懂理解对应的观点是什么才是正途。
4.选择题
这个题型大家应该最为熟悉的。通常是4选1的单选题，或者5选2,7选3的多选题。
审题重点在于明确题目问题到底是什么、如何回到原文回答解决这一问题。
还有4-7个不同的选项，那么选项的功能只是在用不同的内容回答前面题干的问题，在众多不同的备选答案中，根据文中的目标答案进行优选选项。
所以请注意，题干和选项用法要进行明确区别，哪里负责找文章定位解题，哪里负责比对答案选择，比对的过程表达的对应而非用词的相似。
5 . 标题题（heading题）
这个题型的难度很高，很多学生都在这里丢分。题型要求是给既定段落（paragraph）或者部分（section）选择合适概括的标题。
所以首先要明确如何就段落概括中心，这就从基本句子的局部理解，上升至多句间的关联理解，并要区别内容的主次，这其实才是真正的“理解”考察。再加上选项的替换的抽象，与段落表达理解的差异较大，做题难度也是一度攀升。
先完成段落概括能力的训练，即段落结构，再研究体会选项结构与段落结构对应的命题思路，是这个题目找到本质方法的关键。
6.段配题
该题型对于学生的要求又提升了一个层次。问题要求是哪个段落包含有以下信息（which paragraph contains the following information），实际并非要求我们直接定位某些信息的表达，而是找寻信息类型的基本过程思路。
要想在全文范围找到这些信息会在哪个段落出现，那么重点研究的必然是构成文章的各个自然段都在讲什么，上下联系和区别，从而才能更好的完成解题要求里的“哪个段落”。
所以学会以段落为基本单位分析文章结构，才是题目背后真实的命题目的。全文框架结构分析完毕后，再关注题目信息的具体描述类型和内容，自然会找到哪里适合出现这种类型和内容的信息。
1.什么是能力区间？
听力、阅读输入型考试，和口语、写作考试输出型考试有很大的不同，那就是无论考生现在处于什么样的水平，都要完成一样的考生题目，且是有明确的标准答案的。这其实并不利于考生的发挥：因为每个考生都有一个能力区间，当试题越符合考生的水平区间，考生就越容易发挥出最佳水平，获取更好的分数。
其实我们在做题的过程中，是可以明显感受到的，哪些题目是自己轻松可以做对的？哪些题目是自己稍微吃力需要重点练习的？哪些题目又是难度过于大、短期内无法攻克的？
我们提分的关键就在于那些我们每次做起来会有些挑战，又不至于看了答案听了原因依旧无法去理解的题目，也就是我们的能力区间。
所以平时练习阅读的策略就是：明确自己的能力区间，并进行集中练习。
2.如何找到能力区间？
step1.短时间内按照考试模块练习，反思总结错因。
首先要按照真题限时刷题，做完之后，以英语解析来理解错题（一定要用英语思维来理解，从多年经验来看，如果看中文解析，往往以为自己理解了但还会继续犯错，只有用英语理解了才是真正明白）。
接下来一个评判能力区间的小技巧是，在做第二遍的时候，如果能将错题做对，那就属于自己的能力区间；如果依然无法理解，那就不属于能力区间。
step2.找到符合自己水平的材料集中练习。
雅思的考题是面向所有水平的考生的，所以并不适合长期的练习；而要集中练习我们够一够能拿下的题，这就要根据自己的水平，找一些相对应的听力/阅读材料进行练习，突破分数瓶颈。考试的时候，也要重点关注这些题目，保证这些分一定要拿到。
以上就是Paul老师多年来对雅思阅读备考的心得和技巧分享，如果觉得有用，可以关注Paul老师，或者点赞收藏文章，之后老师还会继续分享关于雅思备考的经验技巧。
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